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  2007年湖南高考语文信息         
2007年湖南高考语文信息
[ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:88    更新时间:2007-6-4    文章录入:朱紫彪

2007年湖南高考语文信息

(江西金太阳教育提供)

一大题:语言知识及运用

5个小题:拼音、字形、词语(含成语、俗语)、病句、语用

5小题是今年新增的,应该从标点、虚词、简明、连贯、得体、修辞等方面进行训练。标点可以放在作文中测试,不妨弱化。得体不好命选择题,亦可弱化。要重点训练连贯题,其次考虑虚词、修辞。

要加强病句题的训练。这是湖南考生拉开距离的一道题。

二大题:科学文阅读

4个小题:分别为概念、句义、段意(信息筛选)、逻辑(推断)

三大题:文言文阅读

5个小题:虚词、实词、信息辨析、对段落篇章的理解、翻译

文言文选文会坚持选散文。选文应主要圈定在唐宋八大家,晚清打止。应该是典范的文言作品,语言较浅显。可能会选有文化色彩的杂文。可关注先秦《吕氏春秋》中的杂文和古代的策论及有湖湘特色的散文。

文言文要重视教材篇目的过关。如虚词的4个选择肢中的第2句都来自课本。

断句不会出现。标点符号不单独设题,可放入作文中综合评分。

简答题的回答要简练,尽量10个左右的字解决,最好不要超出20个字。由于今年是第一次设题,问题将会比较容易。主要涉及内容的理解,可参看近年的上海题。考生要答好简答题必须读懂原文。

文言文翻译继续赋9分,不会另出文段,材料就在三大题中。文言文翻译主要考查对句式的把握和词语的活用。

四大题:古诗鉴赏和名句名篇默写

古诗鉴赏近三年风格一致,都是先来一段提示语启发考生去鉴赏、表达。这种形式在全国独树一帜,今年可能继续这种模式。

诗歌鉴赏将以宋诗为主。20052006年都是比较赏析,今年仍要关注。选材不看好元曲,因为太俗,宋词艳词居多,不一定好赏析。要注意选一些有明显的“起”“承”“转”“合”关系,理解并不很难,有小技巧便于学生赏析的宋诗给学生读。

强调整体阅读。答题模式:紧接上句写了什么?用了什么手法?有什么效果?表达了什么主旨?

名句名篇默写继续赋分6分,10篇文章30首诗歌的范围不变。分两个小题考查不变:即一小题赋4分,从10篇文章中出题,连贯默写一段;一小题赋2分,从30首诗歌中出题。好像今年湖南所有的模拟试卷均没有这样命过题,我们必须赶紧训练。

默写不要写错字、连笔字。因为错一字1分全扣。

五大题:文学作品阅读

不会考小说。新课标实行后可能会尝试选小说,考查考生的探究能力。

从选文看,2004年为徐志摩的《翡冷翠山居》选段(叙事抒情类散文),2005年为何为的《巨人贝多芬》(叙事写人类散文),2006年为方令孺的《在山阴道上》(游记类散文,篇幅为1750字左右),2007年至少应该不与2006年类似。

从时代来看,当代作品该出场了;从地域来看,外国作品也可能出场了;从文体来看,小说该出场了,议论性散文也有些许可能性;从篇幅来看,长度应该稳定在1500字以内;从作家来看,名家大家会常驻;从文章地位来看,经典之作不可动摇。外国作品译文常有欧化迹象,湖南一般不会选用。还是要关注现、当代作家的作品,如韩少功、朱以撒等的作品。

16题:词义。结合语言环境考词语的解释(上下文中的特定含义)。如2005年全国卷Ⅰ《一日的春光》中“我要尽力地吞咽今年北平的春天”,这里的“吞咽”的含义是什么?

17题:句义。在上下文中找到支撑。限定字数,用原文回答。

18题:段意。文章分几层,有几个要点。或从段内进行逻辑分析。

19题:某几段文字(局部)的技法,某部分的语言、写法分析。或文章的线索、思路、结构、意境分析。

六大题:文章赏析

2005年湖南卷的“文章赏析”面世,赋分为15分,受到一致好评。2006年将赋分增加为16分,显得不够理性。2007年将分值缩减为14分,刚好平衡权重。

再说题型。“主标题+副标题”的形式已经出局,以某一个鉴赏角度设问的方式可行性更大。原因简单,不是写鉴赏短文,而是写文章赏析。既然不是文章,为什么一定得有主、副两个标题。

赏析对象是第五大题中的文章,不会另选文。

可赏析文章的语言、结构或手法。要注意去年是赏析语言、手法,今年会有变化。

赏析要处理好“叙”“析”“评”三者的关系,不要求过多地引用原文,要有一定的归纳(类化材料),以“析”“评”为主。

赋分减少,字数可能会作调整。200字以上?赏析文字要力求简要。“简评”即可。就像作文点评文字一样。

弄清表达方式、表现手法、表达技巧的区别。

“文章赏析”试题的嬗变及趁势

参照点

2005年试题

2006年试题

2007年猜想

   

第五大题的一个小题

第六大题

第六大题

   

15

16

14

   

写一篇300字左右的赏析短文

300字左右的文章赏析

写一篇200字?的简评

   

文章赏析小作文

文章赏析文段(不是简答题,也不是小作文)

文章某方面的评语?

给题形式

三个题目,有正副、题

三个题目、三个角度

不给题目(在主题、形象、语言或表达技巧方面任选一项)

   

命题作文

命题赏析

自主命题、自主评析

考测角度

贝多芬形象塑造(从“语言描写”“肖像描写”“侧面描写”三个角度)

表达技巧赏析(提供“谋篇布局”“联想”“景物描写”三个角度)

文章的思想内容和作者的观点态度、作品的语言特色、修辞手法的运用、其他方面

设题形式

确定中心,自选角度

不定中心,自选角度

指示方向,不定中心,不定角度

评赏流程

选定角度,找出实例,分析特点,评说功用

选定角度,概括特点,举出实例,分析印证

选定方向,给定评价(可肯定亦可否定),举出实例,自圆其说

采分重点

短文体式、语言表达和赏析要点

赏析要点和语言表达

赏析要点的严格执行;见解、评价和科学性和创造性;语言表达

“文章赏析”复习建议

1.突出“评价文章的思想内容和作者的观点态度”和“鉴赏文学作品的语言”两个重点,兼顾“形象”和“表达技巧”两个点的其他方面(如“修辞手法”“结构特色”等)。

2.构建知识网络,掌握常见术语,争做能“看门道”的内行。

3.强调“探究”,要对文章作“专题研究”并形成结论,须有结论而后写作,并围绕结论写作。

4.注重对自己写过的文章赏析作回顾总结,对各类文章赏析的基本写法,尽可能“模式化”。

七大题:作文

回归传统,强化审题。

仍将关注学生自身的发展和身边的人和事。

形式为材料作文或命题作文,不会出话题作文。没有好的材料就出命题作文。不会出关系型的作文题。继续限定文体。去年限定写议论文意见较大,今年会改为“写一篇记叙文或议论文”。

不要一开头就写排比句。去年有篇这样的文章被核心组压得很低。

第一段要亮出观点。写作时不要过分紧张,将生活搬进作文,写出真情实感即可。

 

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